为增进学生对马克思主义理论的深入理解，搭建交流阅读心得、碰撞思想火花的平台，马克思主义学院于二〇二四年十一月二十八日晚，在图书馆四楼 VR 教室举办学生读书分享交流会。

会议伊始，马克思主义学院副院长郭晓致开场词。郭晓副院长表示，希望学生通过阅读马克思主义经典著作和相关书籍，不断深化对马克思主义理论的理解和把握，预祝本次读书分享交流会圆满成功，也期待学生在未来的学习和生活中持续发扬阅读精神，不断提升自我。

本次读书分享交流会围绕随州文化，分三个环节层层递进，推动马克思主义理论与地方文化深度碰撞。

各小组结合马克思主义经典著作的阅读心得，自主选取随州文化中的典型案例展开分享。两组分享均紧扣理论与随州文化融合：一组以《马克思主义文化观》为依据，借 “物质决定意识，意识反作用于物质” 原理，解读曾侯乙编钟从先秦礼乐礼器到现代文化符号的转变，及随州人以 VR 等数字化技术活化非遗的实践；二组围绕 “文化自信” 论述，结合炎帝教民耕种、尝百草的传说，阐释炎帝民本思想与马克思主义群众史观的契合之处，探讨其对当代青年践行社会责任的启示。

组内分享后，各小组围绕随州文化传承发展的现实问题，结合马克思主义理论展开提问讨论。针对 “曾侯乙编钟文化传播受众窄” 的问题，有小组结合 “实践是检验真理的唯一标准” 发问，分享小组回应可通过短视频、沉浸式体验展等年轻化实践形式提升传播实效；针对 “炎帝文化产业化避免过度商业化” 的议题，大家进行探讨，认为需平衡文化保护与产业发展，坚持适度开发原则。整个环节，学生以随州文化为纽带，将理论疑问转化为现实思考，让交流更具针对性与深度。

教师结合前两环节的分享与讨论，进行针对性点评与总结。首先肯定学生将马克思主义理论与随州本土文化深度结合的创新思路，赞扬大家既能以 “物质决定意识”“群众史观” 等原理解读编钟、炎帝文化的内涵与发展，又能运用 “实践论”“矛盾论” 直面文化传播、产业化中的现实问题，体现了理论联系实际的良好学风。随后，教师针对讨论中的核心议题进一步引导：在编钟文化传播方面，强调年轻化实践需坚守文化内核，避免形式化倾向；在炎帝文化产业化中，指出 “适度开发” 的关键在于以文化保护为前提，通过精准定位、创新业态实现文化价值与经济价值的统一。最后，教师鼓励学生持续以马克思主义理论为指导，立足随州文化资源禀赋，既要深入挖掘曾侯乙编钟、炎帝文化等的时代价值，也要探索更多贴合现实需求的文化活化路径，让理论在本土文化传承发展中真正落地生根、发挥实效，推动随州文化在守正创新中焕发新活力。